“今天我们要学习的这篇《锦瑟》，关于它的主旨就引起了很多争议，有人认为这是一首悼亡诗，是在悼念他死去的妻子，也有人认为这是一首自伤身世的诗。
因为他一生怀才不遇，他娶的妻子是自己恩师死对头的女儿，导致师徒反目成仇，后来他一直夹在岳父和恩师之间，因此没有得到过重用，甚至连个县令都没当过。”
“接下来，让我们一起来细细解读这首诗，请同学们自读诗句，在结合诗人身世背景的情况下我们去体会诗人的情感。并请同学起来回答你比较认同哪个观点。”
黎向暖留下时间给学生自读，却见一位男人突然走到一个女生旁边，问她，“这位同学，那你觉得李商隐这首诗的主旨是何种观点。”
陈若欢突然被提问吓了一大跳，下意识看了黎向暖一眼，见老师朝她鼓励地笑了笑，便开口道，“我……我觉得像是在悼念他的亡妻。”
“因为琴和瑟在古代一个是主，一个是辅，就像夫妻一样。”
黎向暖微笑点头，对陈若欢的回答很满意。
那男人听完也笑着点了点头，又对陈若欢身旁的李明霖问道，“那你呢？同学？”
“我觉得是自伤身世吧！李商隐写这首诗已经是晚年了，锦瑟无端五十弦，更像是在质问自己‘你这五十岁都是怎么过的’？”李明霖是历史爱好者，对李商隐的身世也有所了解。
“而沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟，说的更是凄寒孤冷的事，人生多变，凄惨孤寒，就是他的人生写照。”
李明霖的话落下，教室立刻响起热烈的掌声，刚刚因为这群突然闯进的陌生人变得拘谨的课堂又重新活跃起来。
那男人退到教室后面，拿着笔记录起来。
黎向暖又接着问几个学生的观点，然后才导入正课，开始解读这首诗。
“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。这句子里的‘五十弦’出自《史记.封禅书》，里面讲了这么个小故事，太帝派素女弹奏五十弦瑟，因为太过于悲伤，太帝听着泪流不止，所以下令破其瑟为二十五弦，减掉了一半。
像我们常见的弦乐器基本都是四弦、五弦、七弦，但锦瑟偏偏要五十弦，这‘五十弦’是瑟，也是心中所悲。所以李商隐这多出来的弦，才需要一弦一弦追‘思华年’。”
她的话让站在后面听课的人连连点头。
“接下来我们看后面两句，‘庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃’。庄生梦蝶出自《庄子.齐物论》，讲的是庄周梦见自己变成了蝴蝶翩翩飞舞，等梦醒时分，发现自己还是庄周。于是他不知是自己变成了蝴蝶，还是蝴蝶变成了他。”
“这是原本的典故，但在李商隐这里却重新诠释了它的内涵，‘晓梦迷蝴蝶’，破晓时分的梦是处在梦境与现实的交界处，一切似真似假，美丽的梦幻即将破灭，他却仍然痴迷不舍。”
“越到破晓越是迷恋，这句话就是在说，他明知这一切只是梦一场，最终只是一场空，可他还是忍不住入迷。”
“而‘望帝杜鹃’出自《华阳国志·蜀志》，讲的是商周时期，古蜀国的国王望帝年轻时统治有方，后来禅让隐居西山，相传他晚年深陷悲愤之中，于是去世后化为了杜鹃鸟哀声啼哭。”
……
“……这首诗句句没有悲，却字字是悲。”