時光匆匆，蘇軟軟轉眼間就三歲了。在這三年裡，蘇府在表面的平靜下，暗流湧動。林姨娘雖因上次在花園的事，收斂了些許，但對沈氏母女的怨恨依舊深埋心底。
她時常在蘇逸面前唸叨蘇軟軟母女的不是，試圖在孩子心中種下對她們的不滿。蘇銘在朝堂上，與李明遠的鬥爭也愈發激烈，常常忙得焦頭爛額，回到家中也難掩疲憊。
而蘇軟軟，在沈氏的悉心照料和蘇大強的疼愛下，茁壯成長，愈發聰慧可愛，小小的她，眼中總是閃爍著靈動的光芒，對這個世界充滿了好奇與探索的慾望。
蘇銘，這位出身書香門第、心懷天下的官員，深知教育的重要性。他看著蘇軟軟一天天長大，心中萌生了送她去府學啟蒙的想法。這日，蘇銘回到家中，與沈氏商量此事。
“夫人，軟軟也到了啟蒙的年紀，我想送她去府學，你覺得如何？” 蘇銘坐在書房的太師椅上，手中輕輕把玩著一枚玉佩，眼神中滿是對女兒的期許。
這枚玉佩是蘇家的傳家之物，承載著家族的榮耀與期望，他希望蘇軟軟也能在知識的薰陶下，傳承家族的精神。
沈氏坐在一旁，手中正為蘇軟軟縫製新衣，聞言抬起頭，眼中閃過一絲擔憂：“老爺，軟軟還這麼小，去府學能行嗎？我怕她會受委屈。” 沈氏出身名門，自幼接受閨閣教育，深知府學中的規矩和競爭，擔心女兒年紀小，難以適應。
她想起自己小時候在閨閣中學習時，也經歷過不少艱難，那些嚴苛的教導和複雜的禮儀，讓她至今記憶猶新，所以她更心疼蘇軟軟要早早面對這些。
蘇銘放下玉佩，走到沈氏身邊，輕輕拍了拍她的肩膀：“夫人，你放心，府學的夫子都是學識淵博之人，軟軟天資聰慧，去了定能學有所成。而且，府學中都是官宦子弟，也能讓軟軟多結識些朋友。”
他試圖用這些話安撫沈氏，其實他自己也有些擔心，只是為了女兒的未來，他覺得這是必經之路。
沈氏想了想，覺得蘇銘說得有理，便點了點頭：“既然老爺這麼說，那就送軟軟去吧。只是，你一定要叮囑夫子，多多照顧軟軟。”
蘇銘笑著說：“夫人放心，我自會安排妥當。”
幾日後，蘇軟軟在蘇銘的帶領下，踏入了府學的大門。府學坐落在城中的繁華地段，佔地廣闊，建築古樸典雅。門口的石獅子威風凜凜，彷彿在訴說著府學的悠久歷史。
蘇軟軟身著一襲粉色小襖，扎著兩個小辮子，蹦蹦跳跳地跟在蘇銘身後。她好奇地張望著周圍的一切，眼中閃爍著興奮的光芒。前世作為網文作者的她，對古代的教育體系充滿了好奇，如今終於有機會親身感受，心中滿是期待。
“爹爹，這裡就是府學嗎？好漂亮啊！” 蘇軟軟奶聲奶氣地說道，聲音中充滿了驚喜。
蘇銘看著女兒可愛的模樣，心中滿是寵溺：“是啊，軟軟，以後你就在這裡學習，要聽夫子的話，知道嗎？”
蘇軟軟用力地點了點頭：“嗯，軟軟一定會乖乖的！”
就在這時，一位身著長袍、頭戴方巾的老者迎了出來。此人正是府學的夫子，名叫陳知禮，是一位學識淵博、德高望重的大儒。他在府學任教多年，培養出了許多優秀的學子。陳知禮一生醉心學問，對教育事業充滿熱忱，他堅信每個孩子都有無限的潛力，只要用心教導，都能成為有用之才。
“蘇大人，好久不見啊！” 陳知禮笑著說道，臉上洋溢著和善的笑容。
蘇銘連忙拱手行禮：“陳夫子，許久不見，別來無恙。今日我送小女軟軟來府學啟蒙，還望夫子多多關照。”
陳知禮看向蘇軟軟，眼中露出一絲讚賞：“蘇大人的千金，果然生得聰慧伶俐。蘇小姐，以後在府學，有什麼不懂的，儘管來問老夫。”
蘇軟軟乖巧地行了個禮：“多謝夫子，軟軟一定會好好學習的。”
陳知禮哈哈大笑：“好，好，蘇小姐真是懂事。”
蘇銘又與陳知禮寒暄了幾句，便告辭離開了。蘇軟軟被陳知禮帶入了學堂。學堂裡，已經有許多孩子坐在書桌前，他們大多是城中官宦子弟，年齡參差不齊。這些孩子的家庭背景各不相同，有的來自名門望族，自小被寄予厚望；有的則是家中獨子，備受寵愛。
蘇軟軟找了個空位坐下，好奇地打量著周圍的同學。這時，一個小男孩引起了她的注意。這個小男孩正是蘇逸，林姨娘的兒子。蘇逸也看到了蘇軟軟，眼中閃過一絲不屑。他在林姨娘的影響下，對蘇軟軟和沈氏也心存不滿。
“哼，她怎麼也來了。” 蘇逸小聲嘀咕道，語氣中充滿了敵意。
蘇軟軟聽到了蘇逸的心聲，卻沒有理會他，而是將注意力集中在了夫子身上。
陳知禮走上講臺，清了清嗓子：“今日，我們開始學習詩詞。哪位同學能背誦一首詩詞？”
教室裡頓時安靜下來，孩子們你看看我，我看看你，都不敢舉手。過了一會兒，一個小男孩怯生生地站了起來：“夫子，我會背《靜夜思》。”
說完，他便磕磕絆絆地背誦起來。這個小男孩叫張軒，父親是一位小官員，他自幼被教導要努力讀書，將來考取功名，光耀門楣，但他生性膽小，在眾人面前發言總是十分緊張。
陳知禮微微點頭：“嗯，背得不錯。還有哪位同學會背其他的詩詞？”
這時，蘇軟軟站了起來，奶聲奶氣地說道：“夫子，我會背《將進酒》。”
陳知禮驚訝地看著蘇軟軟：“蘇小姐，你確定要背《將進酒》？這可是一首長詩啊。”
蘇軟軟自信地點了點頭：“嗯，夫子，我可以的。”
說完，蘇軟軟便開始背誦起來：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回……” 她的聲音清脆悅耳，背誦得流暢自如，彷彿不是一個三歲的孩子。
教室裡的孩子們都驚呆了，他們沒想到蘇軟軟竟然能背誦這麼長的一首詩。陳知禮也滿臉驚訝，眼中滿是讚賞：“蘇小姐，你真是聰慧過人啊！這首《將進酒》，許多大人都難以背誦，你卻能如此熟練，真是了不起！”
蘇銘在離開府學後，並沒有走遠，他心中還是有些擔心蘇軟軟。於是，他悄悄返回，躲在學堂外偷聽。當他聽到蘇軟軟流利地背誦《將進酒》時，心中滿是驕傲。
“我就知道，我這女兒，日後定有大出息！” 蘇銘在心中暗暗想著，臉上露出了欣慰的笑容。
這時，蘇逸卻在一旁不服氣：“不過是運氣好，有什麼了不起。”
蘇軟軟聽到他心聲，跑過去奶聲奶氣地說：“哥哥，嫉妒可不好哦，咱們一起好好學習，將來考狀元。”
蘇逸被說得臉通紅，周圍孩子都鬨笑起來。蘇逸又羞又惱，狠狠地瞪了蘇軟軟一眼，卻又無話可說。
陳知禮看到這一幕，連忙說道：“好了，同學們，大家都要向蘇小姐學習，努力學習，將來才能有所成就。”
接下來的日子裡，蘇軟軟在府學裡如魚得水。她憑藉著前世的記憶和聰慧的頭腦，學習成績在一眾孩子中脫穎而出。
無論是詩詞歌賦，還是經史子集，她都能輕鬆掌握。陳知禮對她更是喜愛有加，常常在課堂上表揚她。
有一次，陳知禮講解《論語》中的 “學而不思則罔，思而不學則殆”，蘇軟軟不僅能準確理解其中的含義，還能結合自己前世的經歷，說出一番獨到的見解，讓陳知禮和同學們都大為驚歎。
“夫子，軟軟覺得，學習就像蓋房子，知識是磚塊，思考就是把磚塊壘起來的方法。如果只知道堆積磚塊，卻不思考怎麼壘，房子就蓋不起來；但如果只想著怎麼壘，卻沒有磚塊，也蓋不出房子。” 蘇軟軟眨著大眼睛，認真地說道。
陳知禮聽了，連連點頭：“蘇小姐，你這比喻十分恰當，理解得也很深刻。同學們，你們都要像蘇小姐一樣，學會思考，不能死讀書。”
蘇軟軟的出色表現，也引來了一些同學的嫉妒。除了蘇逸，還有幾個孩子的家長，他們覺得蘇軟軟一個女孩子，如此出風頭，實在是不合規矩。這些家長開始在背後議論紛紛，甚至有人向陳知禮提出，要對蘇軟軟進行打壓，以免她過於驕傲。
“陳夫子，蘇軟軟雖然聰明，但她畢竟是個女孩子，將來總是要嫁人的。現在讓她如此張揚，恐怕會影響其他孩子的學習。” 一位名叫李富貴的家長說道。李富貴是一位富商，雖然家財萬貫，但思想守舊，認為女孩子就應該在家相夫教子，讀書識字只是錦上添花。
陳知禮聽了，心中十分不悅：“蘇小姐天資聰慧，勤奮好學，是難得的可造之材。老夫身為夫子，怎能因為一些無端的議論，就打壓她呢？”
這些家長見陳知禮態度堅決，也不好再說什麼。但他們心中的不滿，卻並沒有因此消散。
蘇軟軟並不知道這些事情，她依舊每天開開心心地去府學學習，在知識的海洋裡盡情遨遊。她心中只有一個目標，那就是快快長大，變得更強大，幫助爹爹解決朝堂上的困境，保護好孃親，讓一家人都能幸福快樂地生活。
這日，蘇大強像往常一樣來接蘇軟軟放學。他剛走到府學門口，就聽到幾個孩子在議論蘇軟軟。
“蘇軟軟好厲害啊，夫子今天又表揚她了。”
“是啊，她什麼都會，我要是有她那麼聰明就好了。”
蘇大強聽了，心中十分高興。這時，蘇軟軟從府學裡跑了出來，看到蘇大強，連忙撲了過去：“表叔，你來了！”
蘇大強笑著抱起蘇軟軟：“軟軟，今天在府學學得怎麼樣？”
蘇軟軟興奮地說：“表叔，今天夫子又表揚我了，還教了我們好多新的詩詞呢！”
蘇大強哈哈大笑：“軟軟真給咱們蘇家長臉！走，表叔帶你去吃好吃的。”
蘇軟軟高興地拍著手：“好呀好呀，謝謝表叔！”
在回去的路上，蘇軟軟將在府學裡發生的事情，一五一十地告訴了蘇大強。蘇大強聽著，不時地發出讚歎聲。
“軟軟，你可真了不起。以後要是有人欺負你，你就告訴表叔，表叔幫你出氣。” 蘇大強說道，眼神中充滿了關切。
蘇軟軟點了點頭：“嗯，謝謝表叔。不過，大家都對我很好，沒有人欺負我。”
回到蘇府後，蘇軟軟又將在府學的事情告訴了沈氏。沈氏聽了，心中滿是欣慰：“軟軟，你能在府學裡好好學習，孃親很高興。不過，你也要注意身體，不要太累了。”
蘇軟軟乖巧地說：“孃親，軟軟知道了，軟軟會照顧好自己的。”
晚上，蘇銘回到家中。蘇軟軟連忙跑過去，將自己在府學的表現告訴了他。蘇銘聽了，心中十分自豪：“軟軟，你做得很好。爹爹相信，你將來一定會成為一個有學問、有品德的人。”
蘇軟軟看著蘇銘，認真地說：“爹爹，軟軟一定會努力學習的，將來幫你分擔朝堂上的事情，讓你不再這麼辛苦。”
蘇銘聽了，心中一陣感動，他緊緊地抱住蘇軟軟：“好，爹爹等著那一天。”
隨著時間的推移，蘇軟軟在府學的名氣越來越大。其他學堂的夫子也聽聞了她的聰慧，紛紛前來與陳知禮交流，想要見見這個與眾不同的孩子。
甚至有一些達官貴人，也開始關注蘇軟軟，想要將她收為弟子，悉心培養。但蘇銘和沈氏都婉拒了這些邀請，他們希望蘇軟軟能在一個相對自由的環境中成長，按照自己的節奏學習和進步。