但關欣穎和古建松並不知情，還以為他已經吸取了教訓。
對視一眼後又是一陣滿意地微笑。
最後關欣穎問道：“明天九點半的科普題目選好了嗎？”
鄧長江點了點頭。
經歷過首場直播後，他已經有了大致的想法。
“準備解讀《山海經》，畢竟這部書是我國文化的重要瑰寶，很多人對其仍有誤解。”
這句話讓關欣穎瞬間有種說不出的感覺。
換別人說這話他可能不會這麼敏感。
結合鄧長江之前的那些科普活動，他還是留了一手，提醒道：“你要解讀也行，但要講事實講證據。
要是沒有能讓科學界信服的東西，你那就不叫科普，而是在誤導人。”鄧長江微微點頭，畢竟在前世他一直在這一領域工作，清楚得很，想要探明世界的真相，必須要有紮實可靠的證據才行。
從前，靠自己單打獨鬥，鄧長江發現了氧氣的一些秘密以及山海經裡藏有的各種隱秘知識。
但是現在的情況不同了。
這一次他得到了一個特殊的系統支持，通過模擬預測的方式可以揭示地球上古代的真實面貌，並且找到遠古時期留下的文物來驗證自己的觀點。
“臺長，請您放心，我知道該怎麼做。”說完這些後，關欣穎與古建松打著哈欠離開會議室。
電視臺裡的加班是家常便飯。
當晚，在荔城市，很多人都沒睡個好覺。
看了鄧長江的科普節目之後……
躺在床上，不少人心裡總是在想他的言論。
“真有可能氧氣對咱們不好？”
“他說有外來的力量操縱著地球歷史，是指那些神秘的外星生物？”
“難道早在寒武紀時代，外星人就已經來到了地球？”
這些問題悄悄地在聽眾所中萌芽。
使得大家開始質疑這個世界許多未知的事實。
另外鄧長江還提出了最後一個懸而未決的問題。
萬一整個星球被點燃了……
是不是意味著這背後的勢力能夠輕易消滅人類？
假設他所言屬實，那麼氧氣就像是架在人們頭上的威脅之劍。
時時刻刻危害著人類的生存安全。
“他還說未來可能找到辦法讓下一代不依賴這種物質生活。
怎麼才能辦到呢？”大家都這麼問自己。
吸了好幾代人的氧氣，已經成了離不開的東西了。
但如果真是有害的呢，沒有人願意看到後代繼續走上這條老路。
短短幾十載壽命太不公平了！據說上古時代的生物，它們的壽命可長達幾千年甚至數萬年。
然而到了今天，卻被人壓縮至如此短暫。
帶著種種想法，看了節目的人迷糊地睡去。
同時也有其他一部分觀眾，在深夜時刻將節目視頻發佈到了各大平臺上。
取名字也是五花八門，《驚天發現，地球六億年前就有外星訪客》、《令人恐懼的氧氣，原來是對我們不利的》、《揭露：大滅絕真相與物種繁盛背後的故事》等。
很快引起了大量網友討論和轉發。
評論區熱鬧非凡，“笑死，我一天呼吸這麼多都沒事”，“你早就沒救啦，幾十年而已”，“看完這個我不敢呼吸了”諸如此類。
即便是在深夜時間點，這些視頻仍然火爆起來。
因為鄧長江的觀點新穎大膽。
有人專門查證了他的說法，還真找出了相關的歷史事件。
“主持人講得確實有點兒道理”、“或許真如其所說，是由於氧氣才導致早期生命的迅速擴張吧”。
隨著話題熱度不斷提升，更多人開始好奇起這個叫做鄧長江的人和他的工作來。
發帖者沒有遮掩，直接說明了信息來源。
第二天清晨。
刷微博看到關於自己主持的內容遍佈網絡的新聞，這讓鄧長江十分驚喜。
前往臺裡途中，腦海裡忽然有了新的念頭。
“早知道可以同步做直播分享我的研究。”
通過網絡直播的形式進行即時傳播。
告訴所有人，氧氣潛在的危害有多嚴重。
並計劃一旦證實外來生命干預的存在後…
儘可能早日使人類不再依賴它。
與此同時，擴大宣傳力度也會有助於激活系統的更多功能。
達到目標就能獲得更多科研資源獎勵。
來到辦公室見到關欣穎後，立馬錶明瞭心願。
“在家辦公開直播間？”聽到這番話後對方一臉震驚不已。
解釋道，當前科普項目有很大發展潛力值得進一步挖掘，專注於這方面內容創作需要更靈活的時間空間安排以及齊全的專業工具配合完成實驗過程演示，以求吸引更多觀眾參與討論互動提高收視效果。
“我保證能做到的評分！”
一聽說是百分之二十的關注度指標立刻讓他態度緩和了很多。
要知道這意味著在當地將成為家喻戶曉的品牌標杆。
考慮再三終於決定支持此嘗試了。
直接拍板：“我願意給你這個機會！今天晚上，你在家裡開直播，同時還可以放到網上，不過觀看人數你必須給我拉到萬！”
鄧長江的眼睛一下子亮了起來，臉上露出了微笑。
經過昨晚的宣傳準備。
他相信現在荔城有不少人已經知道他的科普節目了。
而且今晚他還準備拋出一個重磅消息，要達到萬的目標應該不難！
整理了一下實驗室裡的設備。
和相關的工作人員協調好之後。
鄧長江就回到了家。
騰出了書房作為直播場地。
開始為九點半的科普做準備。
荔城一小。
三年級一班正在上自然課。
十歲的許小小眼睛一眨不眨地盯著講臺上的老師。
“陽光、空氣、水是我們賴以生存的三大要素，大家一定要記牢哦。”
“其中，氧氣是至關重要的。
如果空氣中氧氣含量降低，我們會感到呼吸困難，嚴重時甚至可能致命……”
自然老師汪部用教材講解了一些基本常識。
小學裡沒有專門的生物課程，只有這樣的自然課來普及基礎科學知識。
然而……
講課過程中。
汪部突然注意到下面有個學生舉手提問。
“許小小同學，你想說什麼？”
汪部微笑著叫到了她。
許小從小椅子上站了起來，用稚氣未脫的聲音說道：“老師您說得不對！昨天電視裡的大哥哥說，氧氣其實是危險的東西，會傷害我們，讓我們只能活幾十歲……”
汪部頓時懵了。
什麼叫氧氣有危險？
還有讓人只能活幾十年？
這本來就是人的正常壽命範圍啊！
汪部耐心地解釋道：“咳咳，小小啊，咱們人類的平均壽命本來就大約七八十歲左右，能活這麼長時間已經很不錯了……”
話還沒說完。
許小小已經開始用力搖頭，像撥浪鼓一樣：“不對不對！那個大哥哥還說了，我們其實可以活1000歲以上呢！”
清脆的童聲在教室裡響起。
汪部聽後愣住了。
這孩子……
是從哪兒聽到這麼離譜的說法？
他教了一輩子書，頭一回聽說人能活到一千歲。
“咳咳，小小，實際上……”
正當他準備糾正許小小這種錯誤的觀點時，卻聽到其他的孩子也七嘴八舌地說開了。
“劉老師，許小小說得對！昨天電視裡的哥哥也是這麼說的！”
“哥哥說，如果我們不呼吸氧氣，就能活那麼長時間，有些人甚至活得更久！”
“他說氧氣有害，我們每天都在慢性中毒。”
“劉老師，我們不想中毒，我們也想活到一千歲，您能幫幫我們嗎……”
……
一雙雙明亮的眼睛滿懷期待地望著汪部。
孩子們的聲音清脆純真。
想到自己時刻都在“中毒”，有的孩子眼裡已經泛起了淚光。
看到這一切……
汪部嚥了口唾沫。
只能硬著頭皮回答：“咳咳，同學們，其實我也想活到一千歲啊……”
經過一陣手忙腳亂之後。
終於等到了下課鈴響。
他像逃跑一樣離開了教室。
班上有五十多個孩子，被那麼多充滿期盼的眼神盯著，實在讓他難以招架。
回到辦公室坐下後，他才長長地舒了口氣。
“這些孩子怎麼了？突然說要活到一千歲，還說氧氣有害……”
“哦對了！他們是在電視上看的！”
汪部皺起了眉頭。
突然眼前一亮，似乎抓到了什麼。
旁邊的一個自然課老師聽見他在嘀咕，湊了過來：“汪部，你也被孩子們問了氧氣有毒的問題吧？”
汪部驚訝地問：“也？”
那老師苦笑道：“是啊，我今天正上課呢，忽然就有學生問我氧氣有沒有毒，解藥是什麼……”
汪部無奈地扯了扯嘴角。
就在這時，其他上自然課的老師也回來了。
“唉，今天也不知道學生們咋了，非要說什麼中毒，哭著喊著要我救他們。”
“我也遇到了，說是看了什麼節目，有幾個學生甚至憋氣不喘，臉都憋紅了。”
“到底是什麼節目？”
“我知道，是咱荔城市每晚九點半播的那個科普節目，講得還有鼻子有眼的。”
“你也把那個叫科普？”
……
辦公室裡，自然課老師們討論得熱火朝天。
孩子們正在成長階段，家長們都傾向於讓他們看一些科普和益智節目。
所以許多學生昨晚都看了鄧長江主持的科普節目。
只是……
第二天在學校的那些問題，真是讓自然老師和生物老師頭疼不已。
沒看過節目的老師一臉迷茫，看過節目的也茫然無措。
總之這一天……
從小學到高中，生物老師們快被逼瘋了。
“每晚九點半播放？”
“今晚一定要看看，瞧瞧他到底在講啥？！”
“好端端一個科普節目，整得烏煙瘴氣！”
……
熬過了一整天后。
滿心怨氣的生物老師們下班離開了學校。
晚上九點的時候。
鄧長江已經在某網絡平臺上註冊了一個直播間。
取名為硬核科普直播間。
摸索了一整天，他對新解鎖的功能有了全面瞭解。
“原來這個模擬推演功能，可以修改時間和空間參數！”
知道這點後。
他欣喜若狂。
地球的秘密、幕後黑手，這一切都發生在遠古時期。
寒武紀之前，氧氣的出現帶來了巨大的影響！
山海經裡記載的古老傳說究竟是怎麼回事？
為什麼中華文明只留下了一部《山海經》？
還有像蘇美爾文明、古埃及文明等。
為何都埋葬於歷史長河？
這些數據涉及到漫長的時間跨度和地殼變動，因此修改時空參數對他而言極為重要！
“不僅能修改時空參數，還可以將推演過程可視化，正好用於科普……”
當六億年前那些事件，如氧氣導致的大滅絕、物質繁榮、冰川時代和恐龍滅絕，通過模擬呈現出來時。
那種壯觀震撼的效果簡直無法言喻！
時間飛逝，很快來到晚上九點二十九分。
鄧長江在他的書房中佈置好了直播現場和設備。
書桌中央放著一塊小黑板。
“副臺，一切都準備好了。”
調整了一下耳機麥克風，鄧長江深吸一口氣。
同時。
市臺各部門接到通知，密切配合，進行信號連接和字幕即時更新等工作。
根據鄧長江的要求，他的直播順利播出。
面對著鏡頭。
鄧長江展露微笑：“觀眾朋友們，大家好，歡迎收看荔城每晚九點的科普節目，我是主持人鄧長江。”
與此同時。
許多家庭準時準點打開了電視機。
“快來，老伴，科學節目開始了，又是那個主持人！”
“來了來了！看看他今晚又要揭密什麼……”
“昨天提出的問題還沒有解答呢，讓我們不呼吸氧氣，怎麼能實現呢？”
……
經過一天的傳播發酵，幾乎全城的人都知道了這檔節目。
尤其是荔城的所有生物老師，被學生的各種奇怪問題困擾。
此刻他們都坐在沙發前。
緊盯著電視屏幕上的鄧長江。
滿懷怨念。
“總算等到你了，氧氣有毒？人能活千年？真是胡言亂語！”“嘿！我還真得瞧瞧，你是怎麼講解科學知識的！竟然敢告訴學生氧氣是有毒的？”
“這是在誤導學生啊，我今天可要好好聽一聽，明天得告訴學生們你哪裡講錯了！”
“……”
荔城一小的自然課老師汪部此刻也坐在沙發前。