晚上，王昊隨意在附近買了一份炒飯，兩斤餃子，三張肉餅。
嗯！晚飯就少吃些，先吃這麼多吧，飯後在書房看了三個小時的書，拿著筆隨意寫寫畫畫。
這一夜周圍分外安靜，王昊睡得很舒服，床那麼大，想怎麼睡就怎麼睡，愛怎麼翻身就怎麼翻身。
早晨五點，天色還陰暗，王昊起床，刷洗完畢。
再次來到操場，順著跑道慢慢走著，天色未亮，還沒有人出來跑步。
王昊開始走的很慢，慢慢加速，渾身肥肉開始左右搖晃、顫抖著，運作呼吸，平息節奏。
以前的王昊也不是說很懶，實在身體負擔太重，動兩下就氣喘如牛，所以大部分時間都懶得動了，但減肥的決心天天都有，就是缺乏毅力。
現在的王昊經歷過世事滄桑，顛沛流離，悲歡離合，生老病死。
從來一次，他更享受如今的生活，並試著生活的更好。
王昊走了三圈後，渾身開始發熱冒汗，汗流如注，緩慢放低速度，恢復慢悠悠的挪動。
天色微亮。操場開始出現一些跑步的學生，一個個穿著運動服，男生留著板寸，女生單馬尾甩動著。
“看！那胖子又來散步了。”
“是啊！今天來的還挺早的。”
“就是太慢了，七十歲的老太太走路都比他快。”
……
操場角落又出現，高低起伏，抑揚頓挫的吊嗓子的聲音。“啊啊啊 啊啊！”
很多人都有個明星夢，光鮮亮麗的背後不知道是多少汗水堆積而成。
而又不知有幾個能夠真的站在舞臺上展示自己的歌喉，勤奮固然重要，天賦這東西也是不可或缺的。更多的是那些夢醒後，含淚放棄的辛酸。
“喂！王昊，你又來跑步呢？”一陣清香飄到王昊身邊，聲音清脆悅耳。
王昊沒有抬頭，依舊緩慢勻速的挪著步子，知道是安琪的聲音，只是點點頭，沒有回應。
安琪學著王昊的姿勢，緩慢挪步，發現很奇怪，王昊好像是上半身都沒有動，膝蓋以下在擺動，仔細觀察，發現很是怪異。
安琪試著上半身不動，腰部收緊，大腿肌肉使勁，帶動小腿擺出，小腳向前外圈前方甩出一小步，像只鴨子。
頓時覺得很有趣，樂在其中。
好吧！
操場上出現一個大胖子，身邊還有一個美女在緩慢的學著鴨子步伐，一搖一擺的，又是一道鬼畜的風景。
又走了一百多米，王昊調整呼吸，氣息平順，而旁邊的安琪氣息微喘著，臉頰開始出現汗水。
安琪頓覺這肯定不簡單，自己的體力自己清楚，平時跑個六七圈，三千米都不帶出汗喘息的。
今天學著王昊的姿勢，才走一百多米就出現渾身熱騰騰的，氣息微喘，汗水直流。
這應該是練功的法門吧，而旁邊的王昊步履緩慢輕盈，氣息平順，難道他體力這麼好麼。
虧得自己之前還嘲笑他和螞蟻散步呢，這種走法非常消耗體力，自己才走一百來米，就渾身痠痛，本來微冷的身體，現在也熱氣騰騰的。
安琪也沒有開口問，覺得這應該是不能外傳的內功法門吧，就在王昊旁邊堅持著，呼吸急促，步伐開始紊亂。
王昊看到旁邊姑娘的堅持，累的滿頭大汗，還滿臉倔強，就再次減緩速度，王昊開始大口的“呼”“吸”，併發出聲響，呼吸每一次比一次更長，慢慢平穩。
安琪聽到王昊的呼吸聲，也跟著他的頻率調整自己的呼吸，好幾次差點憋暈過去，好歹堅持下來了，頓時呼吸也平順了許多，渾身也沒有那麼痠痛了。
再次試了幾遍剛才的呼吸方法，效果更加明顯，步履輕健，肺部通暢，神清氣爽，渾身燥熱漸去，變得暖洋洋的，差點舒服的呻吟出來。
安琪也知道，剛剛是王昊故意發出聲音，他是教自己的，這個呼吸方法太棒了，自己學會了，會不會變成功夫高手啊！
嚐到甜處，安琪也不管那些驚呆、嘲笑的眼神了，就跟上王昊的節奏，勻速邁動鴨步。
其實安琪想的也沒錯，這就是王昊那個便宜師傅教給自己的鍛體方法裡的基礎層次，走路姿勢配合呼吸節奏的法門，可以鍛鍊身體肌肉，增長力量，強化肺部力量。
只是之前的王昊，一直覺得姿勢太辣眼睛，就沒怎麼練過，這次故意展示給安琪，也有惡作劇的意思。
想象一下一個女神走鴨子步伐，是怎樣的情形啊。當然，如果她能堅持，肯定對身體有益，增長力量，鍛鍊肺經，對她唱歌，也有益處。
又走了兩圈，王昊打算回去衝個澡等會還要上課呢。
“安琪！我先回去衝個澡，你首次練這個，也不要練太長時間。”擺擺手王昊向外走去。
安琪還沒來得及搭話，王昊又跑了。
跺跺腳，自己也回宿舍，渾身黏糊糊的，衝個澡，再去上課。
再說，剛才兩人一起學鴨子走路，倒沒覺得怎麼丟臉，可是讓她一個人在公共場合練習這個，她還真沒那個膽子。
王昊走到早餐店，也不在乎別人的眼光，要了十個包子，兩碗雞蛋湯，兩個雞蛋餅。
老闆看到這是個大顧客，一個人點的頂好幾個人的量，就專門騰出一張桌子，給王昊坐。
王昊就大口吃了起來，中間有個小姑娘因為沒有位置了，就坐到王昊對面去，看了十秒鐘，目瞪口呆，呼吸急促，突然就拎著東西跑開了，這吃相太嚇人了。
付了三塊錢，王昊擦擦嘴就走了，也不在乎一堆驚呆的目光。
回去衝了個澡，渾身“啪啪啪啪”的拍打五分鐘，神清氣爽，帶著書包就往學校走去。
其實王昊很排斥這個班級，高二年級七班，班主任左幼微，二十五歲左右，長得倒是挺漂亮的，就是脾氣不好，性格急躁，動不動就發火，喜歡說教，男同學都能被說哭，如果沒哭，那隻能說明她說教的時間不夠，聲音太低，你還沒有深刻認識自己的錯位。
高二七班有三十九個同學，男生二十人，女生十九人，每次班級需要互動的活動，兩人配合的一組那種，他們剛好一男一女，分成十九組，只剩下王昊一人，沒有人願意和他一組。
每次英語聽寫單詞，別人都是兩組配合，一個說，另一個默寫，輪番再檢查，只有王昊愣在那裡胡寫亂花。
所以每次他的聽寫都是零分，被老師批評。
其他課程都類似，不僅同學不喜歡他，各科老師也不喜歡他。所以當時的王昊不僅成績差，還很孤僻。
王昊嘴角帶著微笑走進班級，班裡正在早讀，都抬頭看了他一眼，就繼續讀書了，沒有人願意多看他一眼，王昊徑直走到最後面的角落，自己的專屬座位上。
還有幾分鐘才上課，王昊拿出今天上午要上的書本隨意翻著。
第一節數學課。
數學老師踏著鈴聲走進教室，他叫高明，大概四十多歲，帶著很厚的近視鏡，臉上古板，不苟言笑，是學校很著名的冷麵神，很多數學考試的卷子都是他出的，所有人都對他恨之入骨，因為每次最後一大題，一般都沒有人，能夠得滿分的。
他教學的方法很直接，一般都會先出幾道題，前半堂課讓大家先做，後半堂課他再講解，一般題目都很難，他直接按照高考的標準去出的。
很少有全做對的，像班長，學習委員成績頂尖的也只能做對一半左右。
當然，為了激勵大家去主動關注高考出題方向，有獎懲措施。
凡是做錯的，每題題目和答案罰抄寫十遍，大家真的沒法喜歡這樣的老師。
不過，他倒是沒有故意針對過王昊，王昊本身成績就不好，受罰也是應該的。
照例！先讓班長把題目發下去，教室分外安靜，沒有人敢招惹這樣的老師，如果不想被罰搬著凳子趴在門外面做題的話。
王昊最後一個接到試題，剛好全部發完，在班長鄙視的目光中，攤開題目，先從頭到尾大概瀏覽一遍，
心裡大概有底。
還好自己後來的數學、大學的高數都有用心學習，這些初等數學對自己還是很簡單的。
拿出筆，開始做題。
總共五道題目。
第一題，計算幾何體的陰影面積。
這一題王昊想都沒想，拿出筆做了三個輔助線，分割成幾個標準圖形，再根據要求設出兩個未知數，直接列式求解。
下面題目是，直線與圓的位置關係，數列，不等式，最後是個函數方程。
王昊一題接著一題，沒有絲毫卡頓，直到最後一題，想了兩分鐘，把整體設成未知數，先算整體，再算分佈，抽絲剝繭，慢慢解出答案。
寫完，檢查一遍。
看看教室老師瞪著兩個大牛眼，掃視著全班，其他人抓耳撓腮，苦思冥想，只有少數人在低頭寫著。
“王昊！是不是想出去寫啊，不要交頭接耳，打擾別人。”高明提醒道，別人都在做題，就你東張西望。
王昊收回目光，低頭閉目冥想。
“好了，時間到了，各同學把答案都報給各組組長，組長記錄好，寫錯的，沒寫完的等著受罰。”
第六組組長孫穎起身記錄本組人員的答案，這次題目太難了，她只寫完了兩個題目，還不知道對不對。
記錄完其他人的，走到王昊面前，無奈的嘆氣，“王昊，你是不是又一題沒寫啊？”每次他都是白卷，記都不用記錄。
王昊撇嘴，把試題遞上去。
孫穎好奇的接過，看著寫滿的卷子，這次他也不白卷了，還知道蒙呢，不過這蒙的也太誇張了，還都填滿了。
無奈的記下答案，走回座位，與同桌竊竊私語，同桌謝雯還回頭看了王昊兩眼。
“好了！各組都統計完畢，先問一下有沒有全部做完的同學”數學老師問道，他清楚自己出題的難度，能做出兩題就了不起了，做對三題的估計就很少了。
孫穎連忙舉手，“報告老師，王昊同學全部做完了。”她絕對是不安好心的，想看王昊出醜，自己可不想讓他待著自己這一組，拉自己的後腿。
“哈哈哈哈”頓時全班笑聲不斷。
班長陳晨不屑一笑，自己才做好三題，他能做完，不對，他能蒙完才對。
“好了，不要笑了，王昊還是有進步的，至少比之前每次一題都不做的強。”數學老師安撫紀律。
“好了！把王昊的卷子拿過來，我給大家講題，”
孫穎起身把王昊的試卷遞給老師，回來時用眼睛剜著王昊，哼！你就等著出醜吧！
王昊無奈的撇撇嘴，誰讓自己之前表現那麼差呢，經常惹得小美女組長生氣。
老師拿過卷子，大概一看，眼神一收，字體很好看，卷面整潔，再看了答案，
嗯？都正確。
不會洩題了吧？
就算洩題，最後兩題也很難做出來。
“王昊！這是你自己做的麼？”高明緊握著試題，盯著王昊，全班都扭頭看向王昊。
王昊點點頭“是的！”
“那好！下半節課，讓王昊上來講解題目。”數學老師拍拍手，請王昊上臺。
哇！這回死胖子出醜了吧。
就他能嘚瑟？
他能做完，我能把書吃了。
孫穎也有些後悔了，她只是想讓王昊出醜，沒想到事情鬧這麼大。
王昊站起來，晃晃悠悠，甩著渾身肥肉走向講臺。
教一群小屁孩，還不是小意思。
拿起粉筆，把圖畫好，沒有用直尺等畫圖工具，直接手繪。
圓很圓，直線也很直，畫工不錯，只有數學老師知道，別看很簡單，沒有很深的功底，不可能手繪那麼好。
“第一題，整體看是一個不規則圖形，其實做兩條輔助線和三條都行，做三條可能更簡單一些……”
王昊由淺入深，聲音溫潤。
一群人從最開始的不屑，到震驚，發現他講的自己都能聽懂，還好理解，最後都認真聽著。
“最後一題，未知關係太多，如果放到下學期再做，設個多元多次方程，可能更簡單一些。”
“不過也不是沒有辦法，我們可以先從整體考慮，把第一部分幾個數式設成一個未知數A，第二部分設成B，這樣就轉換成二元二次方程了，解出A/B的數值，再求兩個代表A的方程式和代表B的方程式，這樣就簡單多了。”
說完，也不待同學反應過來，王昊放下粉筆，拍拍手上的粉筆灰，走下去。
“啪啪”數學老師先鼓掌，頓時全班掌聲不斷，儘管有不服氣的，也不得不承認，王昊的解題方法很簡單。
此時下課鈴響，數學老師一節課沒怎麼動嘴，還完成了教學目標，拿起書，高興的離開了。