我承认，我就是有点劣根性，越是美好的东西，越想亲手去打破。
我需要一个新的点子王，不，我就是新的点子王。
我需要的，是一个忠实的执行者。
计划的第一步，是接近。
“班长，借支笔用用。”我压低声音，侧过身子对她说。
她也不跟我说话，从文具盒里拿出一支崭新的中华铅笔，削得尖尖的，递了过来。
“谢了。”我接过笔，下意识地在指间转了一圈，没抓稳，“啪”的一声，笔掉在地上，笔尖应声而断。
徐蕊瞟了我一眼，好看的眉头轻轻蹙起，带着些嫌弃。
“哎呀，不好意思，手滑了。”我把断了的笔还给她，嘴里还念叨：“这笔质量也不行啊。”
她仍旧不说话，默默将笔收了回去。
“班长，你天天这么学，不累吗？”
“…”
“班长，你看这道题，是不是出错了？我觉得牛顿来了也得懵圈。”
“…”
“班长，你理理我呗，我坐这，连个说话的人都没有，再不开口，我怕我声带退化了。”
“…”
我感觉自己像在跟一面墙说话。
一面会呼吸、会学习、还散发着淡淡清香的墙。
这天下午是自习课，班主任不在，教室里静得只剩下翻书和写字的沙沙声。
我百无聊赖，转着手里的笔，眼角余光又瞟向了后座。
她正低着头，很认真地在笔记本上写着什么。
我忽然发现，她写字的姿势很特别，左手会轻轻压着本子的一角，手腕上戴着一根很细的红绳。
就在这时，她似乎察觉到了我的目光，写字的动作一顿。
我立刻收回视线，假装看书。
过了几秒，我悄悄把一张小纸条从桌子底下递了过去。
上面龙飞凤舞地写着一行字：
“别装了，我知道你在本子上画小乌龟。”
纸条递过去，石沉大海。
我等了足足五分钟，没任何反应。
就在我以为这次又失败了的时候，一张小纸条从后面慢慢推了过来。
我心里一喜，有戏！
赶紧拿起来打开。
上面只有两个字，字迹清秀。
“白痴。”
两个清秀的字，像两根羽毛，在我心里挠了一下。
不疼，但是痒。
我盯着那张纸条，嘴角不受控制地咧开。
成了。
万事开头难，一旦打开了缺口，剩下的就是水到渠成。
那句“白痴”就像是战争开始前的号角，我俩之间的“纸条大战”正式拉开序幕。
我变得更加变本加厉。
上数学课，我画个小人被函数压扁了，递过去，附言：“救救孩子。”
她回：“活该。”
上语文课，老师正在分析一个表面高冷，内心柔软的人物。
我没忍住，在纸上写了句：“这说的是不是你？”
她回：“无聊。”
上英语课，我写：“Do you love me?”
这次她半天没回。
就在我以为她不打算理我这茬的时候，一张纸条悄悄从后面推了过来。
我满怀期待地打开。
上面还是两个字。
“白痴。”
我发现，徐蕊其实不是一面墙，她只是给自己砌了一座很高冷的城堡。
而我，就是那个天天在城墙下唱着不着调情歌的流浪汉。
日子一长，城堡的窗户，终于为我开了一条缝。
她开始会在我讲的冷笑话下面，画一个“= =”表示无语。
会在我抱怨食堂难吃的时候，回一句“还行”。
我俩的关系，就在这一来一回的纸条中，飞速升温。
当然，副作用也是显著的。
徐蕊的成绩，也以肉眼可见的速度，开始下滑。
她上课不再是百分百的专注，时常会走神，等着我从前面递来的小动作。
有时我还没递，她反而会先用笔戳我。
那意思很明显：今天怎么没动静？
班主任是个老江湖，很快就察觉到了不对劲。
一次月考后，徐蕊从年级前十，直接掉到了三十多名。
那天下午，班主任黑着脸，把徐蕊叫出了教室。
我坐在座位上，看着她消失的背影，
一种陌生的情绪攫住了我的心脏。
愧疚。
我第一次觉得，自己好像真的干了件不是人的事。
我把一个原本应该在天上飞的白天鹅，硬生生拽进了我这个泥潭里。
那几十分钟，我坐立难安，心里盘算着等她回来，一定要跟她道歉。
跟她保证，以后上课再也不骚扰她了，让她好好学习。
我不能再毁了她。
终于，她回来了。
教室门被轻轻推开，徐蕊低着头走了进来，眼眶好像有点红。
她板着脸，一步步走到我面前。
完了。
我心想，这下是真生气了。
我清了清嗓子，鼓足勇气，刚准备开口说“对不起”。
她却与我擦身而过，就在那一瞬间，我看到她紧绷的嘴角，忽然极快地、极轻地，向上弯了一下。
那是一个偷偷摸摸的笑。
像是在黑暗里，有人悄悄塞给你一颗糖。
我整个人都愣住了。
等我在座位上坐好，心脏还在砰砰乱跳。