接下来的几天，江澈进入了备考状态。
但他的方式，与众不同。
宿舍老大陈翰抱着半人高的《行测5000题》，头悬梁锥刺股，每日刷题到后半夜，眼镜片一天比一天厚。
老三孙强则斥“巨资”报了线上冲刺班，整天戴着耳机，听屏幕里唾沫横飞的“名师”传授独家秒杀技巧。
而江澈。
他只是安静地坐在书桌前，面前摊开的，是《行政管理学原理》、《政府组织行为学》和《应用公文写作》这些在考研学生看来都枯燥无比的理论书籍。
他不做一道题，不背一个知识点。
他只是在“看”。
用那部《洞玄秩序经》独有的方式，去“看”透纸张背后隐藏的世界。
书本上的每一个章节，每一个段落，在他识海中都自行瓦解，重构成一条条纤毫毕现的“规则之线”。
他“看”到，“公文流转”的每一个步骤，都缠绕着权力交接与责任划分的微妙丝线，一字之差，便是天壤之别。
他“看”到，“部门协调”的章节里，无数代表着不同利益的“线”在激烈碰撞、交锋，最终在某个不起眼的节点上达成脆弱的平衡。
他甚至“看”到，一项“政策”从模糊的念头，到形成草案，再到最终落地执行，其间要经历多少关卡，每一个关卡的关键“守门人”又是谁。
这些东西，寻常考生需要耗费无数心血去归纳、去背诵。
而江澈，只需要去“理解”。
《洞玄秩序经》带来的，正是这种超越维度的理解力。
“老四，你这么看书能行吗？”
孙强摘下耳机，满脸忧虑地看着气定神闲的江澈。
“这都快报名截止了，你连一套真题都没做过，到时候五大模块，一百多道题，你做得完吗？”
江澈从书本中抬起头，眼神清澈而宁静。
“行测考的，从来不是做题的速度。”
“而是你对出题人所遵循的‘规则’，理解得有多深。”
“啊？”
孙强脑门上冒出一个大大的问号，每个字他都听得懂，但连在一起他完全无法理解。
江澈没有过多解释。
他拿起孙强的手机，划开屏幕，随手点开了一道他们培训班的“高难度”练习题。
【某单位从甲、乙、丙、丁、戊5个部门抽调7名人员组成调研组，要求每个部门至少出1人，至多出2人。问共有多少种不同的抽调方案？】
一道经典的排列组合题。
孙强的脑子里瞬间开始翻滚老师教的公式，什么捆绑法、插空法，越想越乱。
但江澈，只是瞥了一眼题目。
随即，他阖上了双眼。
识海之中，那道题目的文字瞬间崩解，化作了纯粹的规则。
五个光点，代表五个部门。
七个流光，代表人头。
规则一：每个光点至少要分配一个流光。
规则二：每个光点最多只能分配两个流光。
一个清晰的“分配阵图”瞬间成型。
7个人分给5个部门，每个部门至少1人，等于先给每个部门1人，剩下2人需要分配。
剩下的2人，可以分给同一个部门，也可以分给不同的两个部门。
但规则二限制了，最多2人。
所以，剩下的2人，必须分给不同的两个部门。
这意味着，最终的方案必然是：2个部门出2人，3个部门出1人。
问题的本质，瞬间被洞穿——
只需要从5个部门里，选出哪2个部门出2人即可。
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