去学校的路上，清璃走得很快。
夏天的风迎面而来，吹起她额前的碎发，她抬手把头发别到耳后，指尖触到微凉的耳廓。
真切地感受重生的风，心情愉悦。
路上遇见几个以前的同学，三三两两地走着，讨论着昨晚看的动画片或是漫画。
有个人看见清璃，喊了她一声：“清璃，等等我！”
清璃停下脚步，等他追上来。
一个微胖的男生，叫王浩，是她的小学同学。
以前清璃抄过他的作业，也偶尔带吃的给他，两人关系还算融洽。
云县是个贫困县，清璃生活在云县的秋前镇，镇上只有两所小学、两所中学，小学分别是秋苑小学和前茵小学；中学分别是秋前镇中学和秋前镇实验中学。
所以遇到从前的同学几率很高。
清璃所在的中学是秋前镇中学。
“你今天怎么这么早？”王浩喘着气问，“平时你上学都是在我之后才到教室的。”
清璃淡淡一笑：“想早点去学校学习。”
王浩愣了一下，似乎没料到她会这么说。
在他的印象里，清璃虽然上课不调皮捣蛋，但也绝不是爱学习的那种。
成绩不好不坏，总是安安静静地待在角落里，像株不起眼的小草。
两人没再多说，一路走到镇中心的中学。
校门口已经有不少高年级学生，穿着红白相间的校服，吵吵嚷嚷地涌进校园。
清璃走进教室时，里面已经坐了一部分的人。
秋前镇的学校座位都是自己选的，老师不会安排调整座位。
她上辈子就喜欢最后一排靠窗的位置。
方便开小差，而且还能看到窗外的风景。
然而，这次清璃选择坐在第二排，距离黑板很近。
她刚放下书包，同桌就来了。
是个扎着双马尾的女生，也是清璃的小学同学，叫陈雪，脸上有几颗雀斑，皮肤不白也不算黑，眼睛大大的，笑起来很活泼，是清璃为数不多的朋友。
“清璃，我和你一起坐。”陈雪把书包往桌上一放，坐了下来。
“对了，我想问一下六年级毕业考最后那道圆的附加题你还记得吗？我好想知道答案，结果问了好几个人都说忘记题目了。”
清璃拿出错题本，上面抄录了六年级毕业考，自己所有做错的题目，不过有些题没有答案。
大概是以前的清璃也不会的缘故，“我记得，我给你讲讲？”
陈雪惊讶地睁大了眼睛：“你会做？我当时考完就问了好几个同学，他们都说不会呢。”
清璃没说话，翻开错题本，拿起笔开始讲解。
她的思路清晰，步骤简洁，几句话就把陈雪绕了半天的问题讲明白了。
陈雪听得目瞪口呆：“清璃，你什么时候这么厉害了？”
清璃只是笑了笑，没解释。对重生后的她来说，小学的数学题就像1+1那么简单。
【叮！宿主主动帮助同学解决学习问题，获得额外积分10。】
脑海里的系统提示音让清璃微怔，随即了然。看来只要是有利于学习的事，都能获得积分。
上课铃响了，数学老师拿着课本走进教室。
是个四十多岁的男老师，姓刘，说话带着浓重的乡音，总爱把“函数”说成“憨数”，他也是清璃班级的班主任。
上辈子，清璃很不喜欢他的课，觉得他讲得不清楚，现在想来，不过是自己当时心思没在学习上罢了。
刘老师熟悉完班级所有同学和名字后，清了清嗓子。
“今天我们讲有理数，上课前，我想知道有哪些同学提前预习了，有预习的同学举个手。”
他的目光在教室里扫了一圈，教室里零零散散几个同学举了手，其中包括清璃。
刘老师目光最后落在最前排举手的同学：“张萌萌，有理数分为哪两大类？”
张萌萌站起来，想了想说：“就是……整数和分数？”
刘老师赞许得点点头：“不错，如果按照有理数的正负性来分类，怎么分？分几类？陈雪回答一下”
陈雪慢吞吞站起来，结结巴巴地说：“额…是正..有理数和负有理数吗？”
皱了皱眉：“不太准确，谁来补充一下？”
教室里鸦雀无声，大家都低着头，生怕被点名。
清璃看着刘老师失望的表情，想起上辈子这个时候，自己也是低着头，假装在看书。
但现在，她不一样了。
她举起了手。
这个动作让熟悉她的同学都愣住了，包括刚坐下的陈雪，他们知道，清璃平时就是一个透明人，在课堂上很少主动举手。
“清璃，你来说。”刘老师还以为无人回答，语气里带着点惊讶，。
清璃站起身，声音清晰：“如果按照有理数的正负性来分类，应该是正有理数、0和负有理数”
“因为0既不属于正数也不属于负数，同理，0既不属于正有理数也不属于负有理数。”
标准、完整，还解释了原因。
刘老师眼里闪过一丝赞许：“很好，请坐。”，心里默默记下这个学生。
【叮！完成第一个回答任务，新手任务进度1/3。】
清璃坐下时，感觉到不少目光落在自己身上，有惊讶，有好奇，还有不服气。
她没在意，继续认真听讲。
刘老师讲了几道例题后，又提出了第二个问题：“像x分之2x是属于正数还是分数？谁来回答？”
这次，有几个同学举手了，但都坚定地回答了分数。
刘老师刚要开口讲解，清璃又一次举起了手。
“清璃，你说。”
清璃站起身来，声音清脆：“虽然乍一看是分数，但是它不是最简分数，应该先把这个分数化到最简，会发现分母的x与分子的x消掉了，所以应该是2，属于整数。”
“这正是很多马虎的同学容易出错的地方”，刘老师忍不住点了点头：“非常好，考虑得很周全。”
【叮！完成第二个回答任务，新手任务进度2/3。】
在课堂的最后，刘老师说要看一下大家小学的知识还记得多少。
特地出了一道稍微复杂的应用题，涉及到行程问题。
他在黑板上写完题目，问道：“这道题的等量关系是什么？谁能找出来？”
教室里再次安静下来，连刚才举手的几个同学也皱起了眉。
这道题确实有点绕，需要分析相遇和追及的不同情况。
清璃略一思索，第三次举起了手。
“清璃，你试试。”刘老师的语气里已经带上了明显的欣赏。
“这道题有两种情况，”清璃站起身，条理清晰地分析。
“第一种是两人相向而行，等量关系是甲走的路程加上乙走的路程等于总路程。”停顿了一下，清璃缓缓开口。
“第二种是两人同向而行，等量关系是快的人走的路程减去慢的人走的路程等于总路程。”
她的话音刚落，教室里就响起了几声低低的惊叹。陈雪更是惊讶地张大了嘴，用口型对她说：“你太厉害了吧！”
刘老师脸上露出了笑容，难得地表扬道：“分析得很到位！看来清璃同学对这部分知识掌握得很扎实，大家要向她学习。”
【叮！完成第三个回答任务，进度3/3。新手任务完成，获得积分100，解锁“错题自动分析”功能。】
【“错题自动分析”功能：宿主可将错题录入，系统会自动分析做错的原因和答案。】