第一节课，彼此都不熟悉，孙晓婉主要也是想摸一下学生们的底子，不至于开局就考试，但也会抽查朗读，听听学生们的发音和对单词的敏感度。
学英语，音标和汉语拼音一样重要，但很多学校已经忽略了音标，只是草草教了一下，更在乎单词的拼写。
不同的初中，有着不同的教学方法，能考到这所高中的学生，基本学习都不错，但依然存在着差异化。
有些学生看着不认识的单词，也能猜到这个单词的读音，就是不知道什么意思，因为元音字母能发的音标也就那么几个。
更别说还有不少学生，趁着假期的时候已经提前预习过了，对他们来说根本不算事。
学校里的英语，典型就是应试型教育，只在乎考试成绩，对于口音不太在意，只要说出去的英语没毛病，那就行。
基本上每个学生被抽到朗读的时候，都是一口中式英语的味道，有时候连疑问句，都带着肯定句的语气。
孙晓婉也不介意，没想着强行改变这个问题，只要学生对单词的认知量在增加就行。
也有几个显眼包，相对注重口语，说着英文的时候，尽量朝着老外的发音去靠拢，只是掌握不好抑扬顿挫，反而会很怪。
在其他同学的注视下，这么说的学生越来越少，似乎很不好意思的样子。
李穆清无所谓，他脸皮很厚，就按照自己的口语去说，肯定不如老外地道，但已经比很多人强了。
孙晓婉都眼前一亮，觉得这个学生有点意思。
当李穆清说完后，孙晓婉满意地点点头，让他坐下，继续抽考其他人，只是已经将他给记住了。
李穆清坐下后，一旁的刘娜就递过来一个本子，是她的作业本，上面有铅笔写着‘你骗我！’，叹号还是格外加粗的那种。
刘娜真的很生气，你之前不是说自己是学渣嘛，我都将你当成同类了，结果你给我玩一鸣惊人的把戏？！
李穆清不动声色拿过本子，在笔袋里找出了铅笔，在下面写了一句：【我偏科。】
本子被传了回去，刘娜看到后，又写了一句话：【有多偏？】
李穆清：【现在测验的话，除了英语，其他我及格都难。】
刘娜：【这很正常啊，我也不会这些还没学的知识呢。】
李穆清：【不，我是指初中知识，我现在就是刚刚学会的水平，其他都忘了。】
刘娜：【难为你还能考上这所高中，你怎么做到的？】
李穆清：【临场发挥好，运气占了很大原因。】
刘娜接过本子后，没有在传回去，用橡皮擦着之前的对话，没别的原因，只是孙晓婉看了她一眼。
刘娜：( ＞﹏＜。)
孙晓婉又不瞎，站在讲台上，看下面的学生简直不要太清楚，眼看那俩人传个没完，她才扫视了过去。
女生很老实，看到自己的眼神后就知道怕了，倒是那个男生…
孙晓婉看了李穆清一眼，这小子不但不怕，还冲着她咧嘴一笑，就差挤眉弄眼了。
好一个大胆的学生！
孙晓婉故作凶狠地瞪了李穆清一眼，满满都是老师的威严（自认为）。
李穆清却差点没憋住笑，用嘴型比划了一个单词。
孙晓婉眼睛都快瞪出来了，好在反应快，用教材挡住了自己的脸，满眼都是震惊。
好家伙，自己这是被学生调戏了吗？
为什么那个男生敢冲着自己说‘cute’，我在瞪你诶！
你居然一点都不怕，不怕也就罢了，你还反过来调戏我？！
孙晓婉知道自己的形象，对于学生没什么威慑力可言，但你不要太过分啊！
那边，正在朗读的学生读完，孙晓婉收拾好心情，说了一句：“很好，下一个。”
将教材放下，孙晓婉冷冰冰瞅了李穆清一眼，心想着我这次玩高冷，我看你怎么办？
李穆清能怎么办，人家都拉下脸来了，他当然不会往上凑，一本正经地坐在那里，看着自己的教科书。
孙晓婉看到李穆清老实下来后，心中升起满满的骄傲，看吧，还得是我！
学生就是学生，我只要一生气，他就老实了。
这样的心情没有持续多久，孙晓婉就在柏星瀚那里惨遭滑铁卢。
轮到柏星瀚起来朗读了，他睁开了惺忪的双眼，一副人醒了、魂还在睡的模样。
同桌急忙递过去了英文书，还指给他看，小声提醒：“朗读这一节。”
柏星瀚终于醒过来了，看着那些英文，他只有一种感觉，这特么也叫语言？
“这位同学。”孙晓婉的声音柔柔的，但语气却很严肃：“朗读接下来的段落。”
“啊…”柏星瀚清了清嗓子，看着完全不认识的英文对话，他脑子一转，决定自己编。
要问英文不好的柏星瀚，对于英文最熟悉的对话段落是什么，那必须是…
“How are you?”
"I'm fine