接下来的七天，时间像被拉长的橡皮筋，时快时慢。
周，林霁在家复习。他把自己关在房间里，摊开物理和数学的竞赛辅导书，但注意力总是不由自主地飘向别处。窗外的梧桐树在春风中摇曳，新叶沙沙作响，像某种低语。
中午，母亲周文瑾敲门进来，端着一碗银耳汤。
“休息一会儿。”她把碗放在书桌角落，“别太累。”
“谢谢妈。”
周文瑾没有马上离开。她站在书桌旁，看着摊开的辅导书，犹豫了一下，轻声问：“默默，你是不是……有什么事？”
林霁抬起头：“怎么了？”
“没什么。”周文瑾摇摇头，但眉宇间有一丝担忧，“就是感觉你最近……特别安静。有时候叫你几声都没反应。”
“我在想题目。”林霁说。
“那就好。”周文瑾摸了摸他的头，“有什么事要和妈妈说，别憋在心里。”
她转身离开，轻轻带上门。
林霁放下笔，靠在椅背上。银耳汤还冒着热气，甜香在空气中弥漫。
他想起原主在信里写的：“你不是在重复我的路。你是在走一条新的路——我们两个人的路。”
两个人的路。
可这条路要怎么走？
周一上学，林霁刻意让自己表现得“正常”一些。上课时，他不再主动发言，被点名时也只给出标准答案，不延伸，不发挥。英语课上，他故意把几个单词的发音念得不那么标准；物理课上，他写解题步骤时多绕了几个弯。
“你最近怎么了？”陈浩课间时问，“感觉又变回去了。”
“变回去？”
“就是……没那么厉害了。”陈浩挠挠头，“上周你回答问题的时候，感觉特别牛。今天好像又变成以前那个林霁了。”
林霁笑了笑：“上周是超常发挥。”
“好吧。”陈浩也没多想，转头去抄别人的作业了。
但林晓薇注意到了。英语课下课后，她在走廊里叫住林霁。
“你的作文改好了吗？”她问。
“还在改。”林霁说。
林晓薇看着他，眼神里有种探究的意味：“周老师很看好你那篇作文。她说想法很新颖。”
“谢谢。”
“不过，”林晓薇顿了顿，“有些观点……好像不太像高中生能想出来的。”
林霁心里一紧，但脸上表情不变：“我在书上看来的。”
“哪本书？”
“《未来之路》。”林霁说了原主书架上的一本书名，“讲互联网发展的。”
林晓薇点点头，没再追问。但她离开时，回头看了林霁一眼，那眼神让林霁觉得，她并没有完全相信。
周二，物理小测。林霁控制着分数，故意做错了两道中等难度的题，最后得了85分——刚好是原主平时的水平。
赵老师发卷子时，在他座位旁停了一下。
“这次考得还行。”赵老师说，但语气里有点失望，“不过以你的潜力，应该能更好。”
“最近状态不好。”林霁说。
“竞赛的事考虑得怎么样了？”赵老师问，“报名截止期是周五。”
“我再想想。”
赵老师点点头，走向下一个学生。
林霁看着卷子上的分数，心里有种说不出的感觉。他在控制自己，在扮演一个角色。但这样下去，能演多久？
周三下午放学后，林霁没有直接回家。他去了市图书馆。
云港市图书馆在老城区，是一栋苏式建筑，红砖墙，拱形窗，门口有几级石阶。走进去，一股旧书和木地板的味道扑面而来。
林霁找到城市规划类书籍的区域。这里比书店的专业书籍更多，也更全。他从书架上抽出一本《城市规划原理》，找了一个靠窗的位置坐下。
阳光透过高大的窗户照进来，在木桌面上投出明亮的光斑。空气里有灰尘在光柱中飞舞，缓缓地，像时间的颗粒。
林霁翻开书。第一章讲城市发展的历史，第二章讲规划的理论基础……他翻到关于“公众参与”的章节。
书上说，公众参与是现代城市规划的重要环节，可以提高规划的透明度和接受度。但在2005年，这个概念还比较新，实践案例不多。
王志远在长宁路127号上强调公众参与，是真心想做，还是走形式？
林霁想起原主在信里的指示：“给王志远看草图。不要说你是谁，只说你是‘林霁的朋友’。他会明白。”
王志远为什么会明白？他认识原主吗？
如果认识，那么原主参加的那个座谈会，很可能就是王志远组织的。
林霁合上书，靠在椅背上。窗外，街道上车来车往。2005年的云港市，私家车还不算多，自行车和公交车是主要的交通工具。远处，几栋高楼正在建设中，塔吊在天空中缓缓转动。
这座城市，正在缓慢而坚定地改变。
而原主林霁，一个十七岁的高中生，想要参与到这个改变中。
为什么？
因为那些关于未来的梦？因为他看到了这座城市未来的样子？
林霁不知道。他只能按照原主留下的线索，一步步往前走。
周四，距离4月15还有两天。
中午在食堂，沈星河带来一个消息。
“我爸说，王志远那个专家咨询组，增加了一个新人。”沈星河压低声音，“是个建筑师，从东海市来的，据说很有名。”
“叫什么名字？”林霁问。
“陈启明。”沈星河说，“四十多岁，做过好几个有名的。我爸说，这个人性格很直，敢说话，王志远特意请他来，可能是想给增加一些分量。”
陈启明。
这个名字，林霁听过。
不，应该说，在未来建筑师的记忆里，陈启明是个很有影响力的人物。他擅长旧建筑改造，主张“修旧如旧，新旧共生”。2010年后，他主持的几个都成了经典案例。
但在2005年，陈启明应该还不太出名。他怎么会来云港这个三线城市？
“他什么时候来的？”林霁问。
“就这几天。”沈星河说，“说是来做前期调研，为设计方案征集做准备。”
林霁的心里闪过一个念头。
如果陈启明加入了专家咨询组，那么征集来的设计方案，他肯定会看。如果他看到原主的草图……
“还有，”沈星河继续说，“我爸说，王志远在咨询组内部会议上提过一个要求：不要因为设计者的身份而忽视好的创意。不管是谁的设计，只要想法好，都要认真考虑。”
这话说得很大胆。在2005年，城市规划还是专家和官员主导的领域，普通人的意见很少被真正重视。
王志远为什么这么强调这一点？
因为他认识原主？因为原主的设计，真的让他看到了价值？
林霁吃完饭，把餐盘送收处。走出食堂时，下午上课的预备铃还没响。场上有几个体育生在训练，跑步的脚步声和喘息声隐约传来。
“你想好了吗？”沈星河问，“周五下午，真的要去？”
“嗯。”林霁点头。
“以什么身份去？”
“林霁的朋友。”林霁说，“就像信里写的那样。”
沈星河沉默了一会儿：“你觉得……原来的林霁，现在会在哪里？”
这个问题，林霁也想过很多次。
“我不知道。”他说，“也许还在这个身体里，只是睡着了。也许……去了别的地方。”
“你希望他在哪里？”
林霁停下脚步，看着沈星河。少年的眼睛里有一种复杂的情绪——担心，期待，还有一点点的……希望。
“我希望他还在。”林霁诚实地说，“这样，这条路，就真的是两个人一起走。”
沈星河点点头，没再说话。
周五，4月15的前一天。
最后一节课是语文。周老师讲完了课文，离下课还有十分钟，她让同学们自由阅读。
林霁翻开语文课本，但一个字也看不进去。他的目光落在窗外。天空是浅灰色的，云层很厚，可能要下雨。
明天下午三点，长宁路127号。
他会见到王志远，会给他看原主的草图。然后呢？
王志远会有什么反应？会接受一个“高中生朋友”的设计吗？
如果接受了，接下来会发生什么？
如果不接受……
林霁摇摇头，把这些假设暂时放到一边。现在想太多没用，只能等到明天。
下课铃响了。学生们收拾书包，教室里热闹起来。
“林霁。”
林晓薇走过来，手里拿着一个笔记本。
“你的作文。”她把笔记本放在林霁桌上，“周老师让我还给你。她说改得不错，下期校刊会用。”
林霁翻开笔记本。作文被修改过，有些句子被划掉，旁边有周老师用红笔写的建议。但核心内容保留了下来。
“谢谢。”他说。
“不用谢我。”林晓薇说，“是你自己写得好。”
她看着林霁，犹豫了一下，然后说：“你最近……好像有心事。”
“有吗？”
“有。”林晓薇点点头，“上周你很活跃，这周又很沉默。像两个人。”
林霁的心跳漏了一拍。
“可能是快考试了，压力大。”他说。
“也许吧。”林晓薇没再追问，转身离开了。
林霁看着她的背影，心里有种说不出的感觉。这个女孩，比他想象的更敏锐。
他收拾好书包，走出教室。走廊里挤满了学生，大家说说笑笑，讨论着周末的计划。有人要去网吧，有人要去看电影，有人要补课。
这些平凡的高中生活，对林霁来说，既熟悉又陌生。
熟悉是因为他经历过——虽然是在另一个时空，另一个身份。
陌生是因为现在，他必须同时扮演两个角色。
走出校门，沈星河推着自行车在等他。
“明天，”沈星河说，“我跟你一起去。”
“不用。”林霁说，“信里只说让我一个人去。”
“我在附近等你。”沈星河坚持，“万一有什么事……”
“不会有什么事的。”林霁说，“那是公开的活动，很多人会去。”
沈星河沉默了一会儿，然后点点头：“好吧。但你得答应我，一结束就给我打电话。”
“好。”
两人在校门口分开。林霁步行回家，沈星河骑车往另一个方向。
路过长宁路时，林霁特意去看了一眼。
127号院墙前搭起了临时帐篷，几个工人在摆放桌椅。墙上那个红色的“拆”字还在，但旁边贴了一张新海报：
“长宁路127号地块规划公众意见征集会
时间：4月15（周六）下午3:00
地点：长宁路127号院内
欢迎市民朋友踊跃参与，共绘城市未来”
海报是彩印的，蓝底白字，很醒目。已经有几个路人在驻足观看。
林霁站在那里看了一会儿，然后继续往家走。
到家时，父亲林致远还没回来。母亲周文瑾在厨房准备晚饭。
“默默，帮我把葱切一下。”周文瑾说。
林霁洗了手，接过刀。葱是新鲜的，带着泥土的香气。他小心地切着，刀落在案板上，发出有节奏的嗒嗒声。
“明天周六，”周文瑾一边炒菜一边说，“你爸要去学校开会，我也要去图书馆加班。你自己在家，记得按时吃饭。”
“好。”
“冰箱里有菜，热一下就行。或者叫外卖——楼下那家面馆的电话在冰箱上。”
“知道了。”
周文瑾转头看了他一眼：“你明天……有安排吗？”
林霁切葱的手顿了顿：“可能去书店看看。”
“别老闷在家里。”周文瑾说，“出去走走，和朋友玩玩。你们这个年纪，该有点活力。”
“嗯。”
晚饭时，林致远回来了。他看起来有些疲惫，吃饭时话不多。
“爸，”林霁问，“明天的会很重要吗？”
“什么会？”
“您不是说要去学校开会？”
“哦，那个。”林致远喝了口汤，“学术委员会例会，讨论下学期的研究方向。没什么特别的。”
“您研究的方向……还是理论物理吗？”
“主要是。”林致远说，“不过最近在考虑拓展一下，做点交叉研究。”
“交叉研究？”周文瑾好奇地问，“和什么交叉？”
“认知科学。”林致远说，“物理和认知科学的交叉。比如意识的物理基础，记忆的存储机制……这些领域很有意思。”
林霁的心跳加快了。但他低着头吃饭，没让父母看到他的表情。
“听着挺玄乎的。”周文瑾笑了，“你们科学家就是喜欢研究这些看不见摸不着的东西。”
“看不见摸不着，不代表不存在。”林致远说，“就像无线电波，我们看不见，但它就在那里。”
晚饭后，林霁回到自己房间。他关上门，靠在门板上，深呼吸。
父亲在研究意识的物理基础，记忆的存储机制。
原主在做关于未来的梦，在准备意识迁移后的计划。
这两者之间，有没有联系？
林霁走到书桌前，打开台灯。他从书包里拿出那个黑色笔记本，翻到有草图的那一页。
草图很简单，但很清晰。建筑的功能分区，流线设计，空间关系……一个十七岁的高中生，能画出这样的图，确实不简单。
他拿出纸笔，开始临摹这幅草图。不是简单的复制，而是试着理解原主的思考过程——为什么这样分区？为什么这样安排流线？为什么要保留哪些结构，改造哪些部分？
画着画着，林霁发现了一些细节。
原主的草图，不仅考虑了功能，还考虑了光线。建筑的主立面朝南，保证了主要工作区的照。西侧的老槐树被保留，提供了夏季的遮荫。东侧的临街面做了退让，留出了人行道和绿化带。
这些考虑，已经超出了“创意”的范畴，进入了专业设计的领域。
原主是怎么学会这些的？
通过看书？通过观察？还是……通过那些梦？
林霁放下笔，揉了揉太阳。窗外已经完全黑了，路灯的光晕在夜色中显得温暖而遥远。
他想起未来建筑师记忆里的一个——东海市的一个老厂房改造。那个也保留了原有的结构，也考虑了光线和流线，也做了新旧材料的对比……
那个的主设计师，就是陈启明。
而原主的草图，在某些思路上，和陈启明的设计有相似之处。
是巧合吗？
还是原主在梦里，看到了未来的设计？
林霁不知道。他现在知道的太少，疑问太多。
他关上台灯，躺在床上。房间里一片黑暗，只有窗外透进来的路灯光，在天花板上投出模糊的光影。
明天。
明天下午三点。
他会见到王志远，会给他看这幅草图。
然后，一切都会开始改变。
或者，一切都会结束。
林霁闭上眼睛。脑海里，两段记忆在交错闪现。
一段是建筑师的：会议室里的方案汇报，工地上的视察，颁奖典礼上的聚光灯……
一段是高中生的：教室里的黑板，场上的跑道，书架上的书，还有那个关于“镜子”的谜题……
而现在，这两段记忆，在这个身体里，在这个夜晚，在这个即将到来的明天之前，短暂地安静下来。
像暴风雨前的宁静。
像镜子两面的对视。
林霁睡着了。
他做了一个梦。
梦里，他站在一面巨大的镜子前。镜子里的影像很模糊，看不清楚是谁。他想走近些，但镜子在后退。他追，镜子退。一直追，一直退。
然后镜子碎了。
无数碎片在空中飞舞，每一片都映出不同的影像：教室，工地，书架，会议室，场，颁奖台……
所有影像都在旋转，在重叠，在融合。
最后，所有的碎片都落在地上，拼成了一幅图。
那幅图，是长宁路127号的改造方案。
而在图的正中央，站着一个少年。
是原主林霁。
他看着林霁，笑了。
然后他说了一句话，但林霁听不清。
林霁想问他什么，但梦醒了。
清晨的阳光透过窗帘的缝隙照进来。
4月15，到了。