她也算看明白了，這群孩子根本不是來好好來上學的，純粹是來學校混日子的。
唯一值得慶幸的就是，這些孩子還知道自己是個學生，都來學校混日子，沒有去社會上混。
看著這群中二的少男少女，虞夢笙內心滿是擔憂，她知道如果不趁現在將這些孩子的性子扭轉過來，估計以後就更難改正了。
說不定以後想改都改不，很多孩子還會因此毀掉一生。
她也清楚按照以往老師的慣性思維，和傳統的教學模式估計是起不到任何作用的。
但具體要怎麼做，她也沒經驗，只能走一步，看一步，再想對策。
想要改變很難，但再難她也不能放棄，因為這是她作為一個老師的職責，她要是對這些孩子棄之不顧，放棄的不是她語文這門學科的教學，有可能放棄的就是某個孩子的一生。
虞夢笙看著因為這個男生的回答而笑作一團的學生們，她沒有動怒，也沒有臉紅。
上個星期她就領教過了，你越是臉紅，下面的學生還鬧的越起勁，笑的更加肆無忌憚，還會毫無顧忌的問你，
“老師，你是來上課的，還是來害羞的？”
“老師，你成年了嗎，你確定你是老師，不是高中部的學姐來冒充的？
“老師，你姓虞啊，是不是虞美人啊？”
“哈哈哈……”
聽聽，這些兔崽子說的是什麼話？這是學生對老師該有的態度麼？
以前他們上學的那會兒，哪裡敢對老師這種態度說話啊，可以不怕父母，但老師必須是要怕的，跟老鼠見了貓似的。
虞夢笙思緒回攏，認真地問道，
“那這位同學說說看，你覺得你這形容的貼切嗎？”
那位男生也沒有回答問題要站起來的自覺，他反而一副懶散的樣子靠在椅子上，
“當然貼切啊，冬天的時候我就呆在家裡，開著空調，是不是很暖和？那這呆在家裡就喜歡躺在床上，這躺著躺著不就想睡覺咯。”
“哈哈哈，是啊，老師，高旭說的沒錯，我感覺冬天也是這樣的。”
其他同學也跟著七嘴八舌的附和。
虞夢笙笑了，
“不錯，你們很幸福，即使在寒冷的冬天都可以只感受到暖和，暖和的犯困，想冬眠。”
“其實一說到冬天，很多人想到的就是千里冰封、萬里雪飄，很少有人覺得冬天是暖和的，但也有那麼一個人跟同學們一樣，覺得冬天就是溫暖的…….”
虞夢笙像講故事一樣，將老舍對濟南冬天的景物描述了出來，她不是單單將講述描寫的是什麼景物，又表達了作者的什麼喜愛之情，而是硬生生地將一篇優美的散文講成了記敘文，她現在不在乎學生是不是能將課文的文體弄錯，她目前關心的是學生們能不能將她說的話聽進耳朵，進入心裡。
同時，她在黑板上的板書不是文字，而是圖畫，相信比起文字，圖畫更能吸引人的眼球。
虞夢笙的畫技還是不錯的，她在小時候就去上過畫畫興趣班，一直學到初中虞有良被檢查出來有病的時候，才放棄了沒有繼續學畫畫。
而且，後來她也會沒事的時候就自己練習練習，加上有基礎，畫技還真被她練出來了。
雖說不能跟專業的比，但也能像模像樣，畫什麼像什麼。
這篇課文的大意講完，黑板上呈現出的就是一幅老舍筆下的濟南冬天的美景圖。