以前總覺這個實習老師沒什麼眼力見，也沒有自己是個實習老師的自覺，整天在辦公室都見不到人影。原來人家是有內情的，看來以後學校有什麼事，領導有什麼話都得幫忙跟她說一聲。
都說說話是一門藝術，虞夢笙自認自己在這方面完全不懂，但從小的很多兼職經歷讓她摸索出了一些人與人之間的相處之道。
在不損害任何人的利益，不違背法制道德，不觸及做人的底線時，和人打交道，將話說的好聽點，將事情做的漂亮點讓人容易接受點，大家關係融洽點，對自己就會有利一點。
對自己有利的事，她又何樂而不為呢？
虞夢笙沒再多說什麼，默默地開始認真備課。這幾天都沒作業修改，不是她沒佈置，而是15班的學生都不會做作業，她也瞭解過，其他科目也是一樣。
虞夢笙咂舌，學生集體不做作業的她還是頭一回見，也就每個年級15班的學生才敢這麼肆無忌憚。
因為這個班級的學生全都是關係戶。
這個班級的孩子也是大家默認的混日子的學生，只要他們不在學校惹是生非，打架鬥毆就謝天謝地了。
至於學習，那從來不做過多的要求，就是每次學校的月考、期中、期末考試，都從不計入年級段的考核中，他們的成績也不與帶這個班級的老師的績效掛鉤。
所以，老師上課和佈置作業都是例行完成自己的任務，沒有哪個老師會真正的去上心。
虞夢笙今天倒是也照常佈置了作業，沒有硬性規定，可以是拍朗誦課文的短視頻，也可以是摘抄文中優美字詞或句子，或是自己給自己佈置一份作業，說白了就是他們自己想做什麼就做什麼。
反正每回佈置了作業都沒有一個學生上交的，虞夢笙也沒做任何指望。
又到了下課時間，去上課的老師都陸陸續續地回到了辦公室，一位長相溫和，帶著一副金色邊框眼鏡的中年男老師，笑呵呵的回到了辦公室。
這位老師是13、14、15班的數學老師，姓趙。
趙老師將書本教案放到了自己的辦公桌上，拿起水杯在飲水機前一邊接水一邊說道，
“今天15班的孩子有點反常，上課也太安靜了，嚇我一跳，我總覺得他們在憋著什麼大招準備捉弄我，警惕了半節課……”
說著仰起頭開始咕嚕咕嚕的喝水，喝好水將水杯蓋子蓋上，又回到自己的辦公桌前也沒再繼續開口。
有老師等不及了，“趙老師，然後呢？”
趙老師笑呵呵的，“然後我發現有那麼幾個學生居然開始聽課了，我把進度放慢了很多，發現那幾個學生還是勉強能聽懂的。”
這就是老師，但凡學生想學，老師都會認真教學，哪怕只有一個學生認真聽講，他也會試著將知識講透徹，讓學生聽懂。
“喲，這是太陽打西邊出來了。”
“Amy老師，你是怎麼管理你們班學生的，還真有一套。”
Amy是15班的班主任，教的英語，有個好聽的中文名，叫溫清雪，但她卻喜歡別人叫她艾米。
人長的很漂亮，也很時尚，聽說大學是在國外讀的，能說一口流利的英語。
聽見有老師問，Amy也一頭霧水，
“呵呵，我也沒做什麼，就是做了一個班主任該做的事情。”